Haltung und Werte prägen das pädagogische Handeln jeden Tag – oft unbewusst, aber mit großer Wirkung. Sie beeinflussen Entscheidungen, Kommunikation und den Umgang mit Kindern, Eltern und Kolleg:innen.
Ich unterstütze Einrichtungen dabei, diese Grundlagen sichtbar zu machen, zu reflektieren und gemeinsam weiterzuentwickeln.
Werte geben Orientierung, Haltung bestimmt das Handeln und Normen strukturieren den pädagogischen Alltag. Werden diese Aspekte bewusst betrachtet, entsteht Sicherheit im professionellen Tun.
In meinen Angeboten schaffe ich Raum für Reflexion und unterstütze Teams dabei, eine klare und tragfähige pädagogische Haltung zu entwickeln.
Jede Fachkraft bringt eigene Werte mit – jede Einrichtung verfolgt gemeinsame Ziele. Entscheidend ist, wie persönliche Werte und Einrichtungswerte zusammenwirken.
Ich begleite Teams dabei, Unterschiede sichtbar zu machen, Gemeinsamkeiten zu stärken und eine gemeinsame pädagogische Ausrichtung zu entwickeln.
Einrichtungswerte sind mehr als ein Leitbild auf Papier. Sie werden dort wirksam, wo sie im Alltag spürbar sind.
Ich unterstütze Einrichtungen dabei, ihre Werte klar zu benennen, im Team zu verankern und konsequent im pädagogischen Handeln umzusetzen.
Das von Friedemann Schulz von Thun entwickelte Wertequadrat hilft dabei, Werte in ihrer Ausgewogenheit zu betrachten.
Es macht deutlich, dass jede Stärke auch eine Übertreibung haben kann – und unterstützt Teams dabei, reflektiert, differenziert und handlungssicher zu agieren.
Das Bild vom Kind ist die Grundlage jeder pädagogischen Arbeit. Sehen wir Kinder als kompetent, neugierig und entwicklungsfähig, verändert sich unser Handeln nachhaltig.
Ich begleite Einrichtungen dabei, ihr Bild vom Kind bewusst zu reflektieren und daraus eine wertschätzende, partizipative und kindorientierte Praxis zu entwickeln.